教育局局长在2024年春季教育工作会上的讲话

文章导读

教育局局长在2024年春季教育工作会上的讲话 同志们： 站在新年的开端，回顾过去的一年，我们收获喜悦，教育局荣获xx省安全稳定工作、高质量项目建设工作先进集体等荣誉，荣获xx县年度考评优秀单位；。

 

 

同志们：

站在新年的开端，回顾过去的一年，我们收获喜悦，教育局荣获xx省安全稳定工作、高质量项目建设工作先进集体等荣誉，荣获xx县年度考评优秀单位；xx中学被评为省级示范高中，xx被评为xx成功创建省级示范幼儿园；xx等同志被评为省级名师、学科带头人。从机关到基层，从单位到个人，我们在各个方面都取得了比较好的成绩。xx教育越来越好，是我们坚持的追求，也是我们正在创造并经历的现实。在此，我代表教育局党委向大家一年来的团结努力和开拓奋进表示衷心的感谢，并祝大家龙年大吉，人人合家欢，天天开新局。

会上，智平同志做了春季教育工作报告，我完全同意，其他领导也进行了专项安排，请大家一并学习传达，贯彻落实。结合上面的部署和今年的工作形势，我再和大家分享三个词语。

第一个词：幸福

为啥要谈幸福这个词？因为幸福是所有人共同的追求，也是终极的追求，而教育和幸福密切相关。群众让子女接受教育，就是为了更好的追求幸福。帮助人寻找幸福，让学生具有寻找幸福的能力，是教育的应有之义和基本功能，也是我们教育人的职责所在。我们当如何去做？

首先要常念初心。今天和大家重温幸福这个目标，就是希望咱们学会在忙碌前行的过程中能暂停一下，抬头望望咱们的目标，矫正一下方向；回头看看走过的路，调整一下脚步。我们要时时刻刻用这个目标来审问自己，及时纠偏。近年来，国家出台的一系列教育改革政策，就是在提醒我们与时俱进、反思教育、回归正轨。前两年，当校外培训几乎成为和房地产并驾齐驱的行业时，国家能下定决心，实施“双减”，就是看到过度培训扭曲了孩子成长，加重了家庭负担，造成了社会焦虑和迷茫。国家用政策提醒教育驻足反思，提醒我们着眼学生健康成长和终身幸福。

我们要掌握自觉反思的方法，养成自我审视的习惯，形成及时调整、回归正轨的能力，确保教育沿着立德树人、五育并举、全面发展的正确方向稳步前行。

其次要兜牢底线。幸福是终极追求，健康、安全是幸福的资本和底线。一个学生，如果连健康、安全最基本的保障都没有了，还谈什么幸福。

疫情之后，因心理问题引发的学生事故多不胜数，我们身边也有惨痛教训，细想起来，很多事故都是因为没有及时进行有效干预。没有健康的心理，成绩有何意义？特长有何意义？

大家要高度重视，一定要扎实做好心理健康教育工作，这不仅是为学生守住底线，更是为家庭、为校长、为学校守底线。这也是目前校园安全方面比较薄弱的环节，所以，局里已把心理健康写进今春的安全责任书，严格实行责任倒查，目的就是为了守牢这条底线，更好的守护校园安全。

关于学生身体健康，从去年小学素养考察的情况来看，就立定跳远一项而言，全县xxxx名学生参与测试，很多学校及格率不达标，考察结果让人大为震惊。学生连最基本的体质健康都不能保障，怎样去学习？怎么去追求幸福？今春起，各校要克服各种困难，狠抓体育工作。局里要抓好“三大球”普及，组织好六年级体育考试，把强健学生体魄作为一件大事要事兜底事来抓。

最后要目中有人。教育是人对人的影响，教育管理者要眼中有教师、有学生，要致力于发展学生、成就教师，时常用是否有利于人的发展来检验学校的工作成效，努力达到校园无小事，事事皆育人。

对教师，学校管理既要有制度的约束，也要有人文的关怀。既要事事有规章，又要处处有温度。管理要考虑事业发展的需要，也要考虑教师的个性需要，管理要以激发人的善意和潜能为核心，在教师个体需求和学校发展的最佳契合点上发力作为。