县教育局2024年工作要点
全县教育系统坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法，全面贯彻党。
全县教育系统坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面推进教育强县，围绕教育质量、安全工作、作风建设“三大主题”，突出“稳抓均衡、大抓教学、狠抓质量”，努力破解人民群众急难愁盼教育问题，办好人民满意的教育。
一、红色领航，强党建筑根基
1.切实加强党的全面领导。深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为谋划工作的根本遵循，引导全县教育系统坚决捍卫“两个确立”，切实做到“两个维护”。充分发挥县委教育工委牵头抓总职能，自觉做到“总书记有号令，中央有部署，省委、市委、县委有要求，XX教育见行动走在前”。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进培训、进头脑。突出国家安全，抓实意识形态工作，开展风险隐患排查，强化分析研判，规范校园宣传阵地建设。
2.持续提升党建工作实效。全面落实党组织领导的校长负责制，秋季开学前全面实现成立党委、党总支部的学校实行书记、校长分设，成立党支部的中小学校（含公办幼儿园）实行书记校长一肩挑。全面推进示范点建设，聚焦“两个作用”发挥，分区域分类别推进党建示范点打造，不断丰富党建内涵。全力推进“双培”工程，推动党建常规全面提质，创新党建载体，做亮党建品牌，有效提升党建引领水平，确保两新党组织从有形覆盖到有效覆盖。大力开展党建带“团建”“队建”和关工委建设活动，推动党的建设高质量发展。
3.纵深推进全面从严治党。落实全面从严治党战略部署，严明党的政治纪律和政治规矩，坚持以严的基调正风肃纪。认真履行党风廉政建设责任，贯彻落实中央八项规定及实施细则精神，锲而不舍纠“四风”、树新风。聚焦学位管理、后勤基建、物资采购、资产处置、资金使用、课后服务、学生资助、职称评定、招生入学、教辅征订、班费收取等重点领域和关键环节，持续释放把“严”的主基调长期坚持下去的坚决态度，推动风险防范关口前移，对“关键少数”予以精准打击、靶向治疗，一体推进“三不腐”。深入推进清廉机关创建、扎实推进清廉学校建设，确保2024年每个单位至少有一个清廉学校县级示范点。
二、建强队伍，优生态提效能
4.持续深化作风建设。进一步严明政治纪律和政治规矩，增强机关干职工与广大教师发展意识、大局意识和责任意识，弘扬实干精神。严格工作纪律，防范“腾挪躲避绕、慵懒散浮拖”不良风气。严格落实内控制度、重大事项请示报告制度与外出请示报告制度，严守考勤、请假销假、财务、资产、公务接待、会议、保密纪律等规定。坚持问题导向，盯住老问题、新情况，严肃查处系统内党员干部违反廉洁纪律，利用职务之便谋求私利，欺上瞒下，执行决策部署“喊口号、装样子”，打折扣、做选择、搞变通，伪造资料，谎报情况等问题。重点整治违规发放津补贴，公款送礼、吃喝、旅游等违反中央八项规定精神的行为。重点治理在编不在岗，人情歪风，有偿补课，家教家养、到社会培训机构兼职取酬，发表不当言论，违反“基层减负十条”等突出问题。严肃处理涉酒驾、涉黄、涉赌、涉毒等违纪违法行为。专项整治乱收费行为。对学校或教师个人阳奉阴违，以家委会名义违规收取班费，指定线上线下商家书店，指定品牌名录，变相推销、诱导学生订购牛奶、服饰、教辅资料吃回扣等违规行为，一经查实，必严肃处理。
5.全面加强师德师风建设。坚持正确方向，突出思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织广大教师开展系统化、常态化学习，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。坚持制度先行，健全师德规范体系，进一步明确师德师风建设目标方向、工作重点、任务举措。大力提升教师职业道德素养，充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。落实第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，严格落实师德“一票否决”制度。坚持德法并举，厚爱与严管并行。不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制。通过庆祝第40个教师节等活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
6.提升校长治校办学能力。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，组织校长开展省内外研修培训，注重校长后备人才储备。积极弘扬教育家精神，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。落实校长是学校提高教育质量第一责任人，经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点，抓牢校长选拔、培养、考核、激励等主要环节，着力打造一支“政治坚定、作风优良、业务精通、人民满意”的校长队伍。
