“转理念转方式转作风加快推动高质量发展”专题学习讨论调研报告
为深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会、自治区第*次党代会精神，积极推进*各项事业在新的发展起点上有更大突破，我局严格按照县委相关要求。
“转理念转方式转作风加快推动高质量发展”专题学习讨论调研报告
为深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会、自治区第*次党代会精神，积极推进*各项事业在新的发展起点上有更大突破，我局严格按照县委相关要求开展了*次*集中学习讨论活动，现制定我局开展*专题学习讨论调研报告提纲如下：
一、目标任务
在全局开展“大学习大讨论”活动。通过“大学习大讨论”活动，进一步推动我局领导干部对照党的十九大和十九届历次全会、自治区第*次党代会确定的目标任务，解放思想、振奋精神、抢抓机遇、苦干实干，认真梳理查找制约我县经济社会发展的突出问题、短板；进一步创新发展思路，找准定位，细化目标任务，完善发展举措；进一步推进干部作风转变，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，以扎实干事的过硬作风，为推动全县经济社会发展提供坚强的保障。
二、*专题学习讨论开展情况
（一）加强组织领导
按照*学习讨论要求，制定我局《关于开展“转理念转方式转作风，加快推进高质量发展”大学习大讨论大调研活动实施方案》，成立“大学习大讨论”活动领导小组，由党组书记、局长*任组长，其他班子成员任副组长，各股站负责人、全体党员干部为成员。办公室负责我局“大学习大讨论”活动的组织实施和具体工作落实。制定下发《*县自然资源和规划局工作人员行为规范》，作为指导和规范干部职工规范工作的行为准绳。
（二）深入学习，用先进的理论知识武装头脑
一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届历次全会、自治区第*次党代会和市委*届*次全会部署要求，认真按照*书记“五个走在前、做表率”“四个深入思考”等要求，以“转理念转方式转作风”为途径，以“强化服务，优化环境，加快推动高质量发展”为目标，以“大学习大讨论”活动为载体开展专题学习，使全体干部充分认识此次“大学习大讨论”活动的重要意义。
二是自*大学习大讨论活动开展以来，我局共计组织全体领导干部职工开展专题学习*次，集中学习……等一系列重要讲话及文件精神，每次讨论均由班子成员、站所长、一般干部进行交流发言。
三是充分利用我局每周二、五例会学习时间，采取个人自学、专家讲座、观看教育片等多种形式开展大学习活动，我局共组织全体干部职工集中观看*次警示教育电影。深入学习中央、区、市等发展思路、干事精神，进一步推进干部作风转变，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，以扎实干事的过硬作风，激发出自然资源和规划事业高质量发展的巨大活力。
（三）真抓实干，认真践行大学习大讨论精神实质
我局利用学习契机共计开展*次学习讨论。对工作落实、工作思路、干部作风、能力素质、履职尽责服务意识等方面存在的问题和差距进行分析对比，从发展的新思路、新理念、新办法等方面入手开展讨论学习讨论。
一是围绕县委、政府决策展开讨论。*年我局要严格按照*要求，提前抓好发展谋划，全面保障*年重点项目落地开工。执行重点建设项目用地台账销号制度、重点项目跟踪服务制度，“急事急办，特事特办”，提高项目用地报批效率，及时解决项目建设中存在的征地拆迁、项目规划、计划指标等问题，保障民生、基础设施、工业项目等所有重点项目用地，促进县域经济发展活力，逐步实现由土地财政向实体财政、税收财政转变。优化建设用地供应结构，促进房地产平稳发展。
二是围绕工作作风和服务意识展开讨论。全局领导干部能摆正自己的位置，甘当“店小二”，强化担当意识，团结协作，主动敢为，努力破解当前工作中存在的问题。明确划分各分管领导、各股站职责，但工作中分工不分家，全局要拧成一股绳，杜绝互相推诿，绝不允许有了好事往前扑，有了问题往外推。同时，全体领导干部要规范行政行为，增强自然资源和规划部门的执行力和公信力，全面提升服务水平，推进政务公开，将办理事项、办理流程、联系电话、收费标准上墙公布。严格执行岗位责任制、限时办结制，有时限的重点工作必须按时完成上报，坚决杜绝“吃、拿、卡、要”和“门难进、脸难看、事难办”等现象发生。纪检专职副书记要按照党风廉政建设工作各项要求，对领导干部作风进行严格督察，重点对上下班纪律、办公室卫生、网上聊天、购物、打游戏等“三政两不为”现象进行公开通报，并开展警示约谈，同时严格按照考勤办法进行处罚，特别是对一些一天无所事事的干部要进行问责。定期对各股站承担的重点工作进行跟踪督察，确保各项工作按时按质完成。
三是结合本部门工作展开讨论。我局加强土地供应工作，最大限度增加全县土地出让收入，同时利用土地动态监测系统，对巡查发现的即将到期的闲置土地加快处置，在年底前清理完成闲置土地工作。加大对以未批先建、未供即用为主的违法用地行为的打击，做到发现一起，严肃处理一起。抓紧完成农村集体土地确权登记工作，做好土地产权制度改革基础性工作。
