2022-2023学年教育工作自查自评报告（2篇）【抖音号：党务小助手，原创版权，盗版追究法律责任】

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2022-2023学年教育工作自查自评报告（2篇） 2022-2023学年教育工作自查自评报告 按照中共xx市委教育工作领导小组秘书组《关于做好2022－2023学年度县（区）教育工作考。

 

 

 

 

按照中共xx市委教育工作领导小组秘书组《关于做好2022－2023学年度县（区）教育工作考核自查自评工作的通知》（x市教领秘发〔xxxx〕x号）精神，我县高度重视，立即作出安排，依据《xx市县(区)年度教育工作考核办法(试行)》和《xx市xxxx－xxxx学年度县(区)教育工作考核指标体系》，对我县xxxx－xxxx学年度教育工作进行了全面认真的自查自评。现报告如下：

一、工作开展情况

一学年来，在市委、市政府的坚强领导和市教育局的精心指导下，我县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以“三抓三促”行动为统揽，以贯彻落实全市教育大会精神和县委、县政府《关于加强基础教育工作的若干措施(试行)》为主线，把提高教育质量作为中心任务，持续深化教育改革，狠抓教师队伍建设，全面强化教育保障，努力改善办学条件，全力促进教育公平，周密部署、迅速行动，聚焦关键、狠抓落实，奋力推动各项工作扎实有序开展。

(一)落实主体责任，确保教育优先发展。县委、县政府坚持把教育作为最大的民生工程，摆在全县经济社会发展的首位，持续加大投入保障力度，进一步整合教育资源，优化教育布局，提升教育质量，全力推动县域教育高质量发展。一是坚持高位推动。进一步完善县委教育工作领导小组制度，县委、县政府多次召开会议听取教育工作汇报，研究审议教育改革等重大事项，及时分析研判形势，研究解决困难问题，全力推动工作发展。在深入调研、反复论证、多方征求意见的基础上，制定出台了《关于加强基础教育工作的若干措施(试行)》，从管理体制改革、校务委员会改革、学校管理模式优化、教师考核评价、教师聘任、人才引进、学校考核等方面出台支持全县教育事业发展的“xx”条措施。全面落实党组织领导的校长负责制，推行“x(校长)+N(x－x名专职校委)+x(校外校委)”校务委员会管理改革，考察选聘中小学党(总)支部书记、校长和校务委员，实现了学校班子“瘦身”，管理效能提升。加强教师管理考核，xxxx年x月份组织开展了全县中小学教师专业理论测试，建立“师德师风评价+专业理论测试+教学业绩考评”为主的教师评价体系，倒逼教师加强业务能力建设。优化学校治理模式，撤销xx个乡镇学区，由乡镇中心小学代管辖区农村小学教育教学业务，促进了资源共享，布局优化。实施“名校+”工程，与西北大学签订合作办学协议，引进先进办学理念、教学模式和骨干教师，对县城新区教育综合体x所学校实施委托管理，倾力打造全县基础教育高地。借助外力支持教育事业发展，成立xx教育发展协会，发挥爱心人士助学作用，有效破解全县教育发展瓶颈，持续推动教育质量突破提升。县委、县政府主要负责人、分管负责人在疫情防控、春秋季开学、中高考备考等关键节点，先后深入学校调研督查xx余次，县人大、县政协多次组织开展教育工作调研、视察活动，一批事关教育改革、教师队伍建设等方面的问题得到有效解决。二是强化党建引领。扎实推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，持续开展党支部分类晋级工作，积极实施党建“双优”和党员教师“双培养”工程，创建五星级党支部x个、基层党建工作示范点x个，培养入党积极分子xxx名，新发展党员xx名。组织开展“两优一先”“学习强国”学习标兵“课程思政”精品课、党员优质示范课等评选活动。今年x月，县教育局党组被县委宣传部评为全县“学习强国”先进集体，xx名教师被授予“全县学习标兵”称号。

（二）加大资金投入，强化教育保障力度。坚持把教育财政投入作为重要的民生工程，多方筹措资金，用于教育事业发展。xxxx年、xxxx年上半年，一般公共预算教育支出、生均教育公共支出逐年提升，教育投入达到了“两个只增不减”的法定要求。严格落实上级关于普通高中生均公用经费投入的政策要求，从xxxx年起县本级普通高中生均公用经费拨款标准达到每生每年xxx元，从xxxx年起提高到每生每年xxxx元，并列入年度预算。严格执行义保经费补助标准，及时将资金下拨学校，规范资金使用管理，保障教育教学工作高效开展。完善学前教育生均公用经费保障机制，落实县本级学前教育生均公用经费标准，促进了全县学前教育快速发展。

（三）推进项目建设，努力改善办学条件。把办学条件改善作为推进教育优质均衡发展的基础性工程，县委、县政府在县城新区规划新建教育综合体项目（包含高中、初中、小学、幼儿园各学段），建成后将新增学位xxxx个，解决县城教育资源供给不足的问题。实施xx职业教育中心建设项目，规划新建艺术楼、实训楼、男女生学生宿舍楼等教学设施，将极大改善县职专办学条件。同时，加快项目工程进度，严格项目管理，高质量实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、农村校舍安全保障长效机制、学前教育能力提升等教育基建项目，全面提升中小学幼儿园校舍建设标准化水平。加快推进教育信息化，为xx所初中建设师生评价和区域教育质量评价平台，建设xx教育专网服务平台x个，对xxx所中小学网络进行提升改造。在全县x个县直小学及x个乡镇xx所农村小学之间，实施“三个课堂”项目，开展线上支教授课xxxx多节次，受惠学生xxx人。

（四）激发队伍活力，夯实教育发展基础。一是创新载体强师德。接续开展“五学五比五争当”、“五查五转五提升”师德师风教育活动，严格实行师德师风“一票否决”制，对教师到岗履职情况定期督查，对个别教师饮酒驾车、参与赌博等师德失范行为严肃查处，切实规范从教行为。二是培训培养提素质。采取送培进校、跟岗学习、网络研修等方式，开展中小学班主任、心理健康教育、高三备考冲刺复习等培训x场次，培训教师xxxx人次。自下而上组织举办中小学教师“课堂教学大比拼”，评选教学名师、学科带头人xxx名。常态化开展校本培训，依托“优秀校长+”“优秀教师+”研修共同体，积极开展“青蓝工程”“结对帮扶”等培训活动，以老带新、以强带弱，促进教师综合素质提升。三是内挖外引优配置。积极推行编制核定、缺岗招考、轮岗交流管理机制，为公办高中签约引进（第一批）急需紧缺学科教师xx名，选派xxx名教师赴农村学校交流轮岗，有效缓解了师资配置不均衡问题。四是激励保障增动力。成立了县教师服务中心，负责教师培训培养、职称评聘、工资晋升、关心关爱、困难救助等。加强教师待遇保障，按时足额发放乡村教师生活补助、班主任津贴、“走教”补助等，持续改善乡村教师工作生活条件，引导广大教师扎根一线、安心从教。

（五）突出质量中心，全面提升教育发展水平。始终把教育质量作为教育工作的生命线，采取多种措施，推动全县教育事业高质量发展。一是推进“双优”工程。围绕管、教、学、研、评五大关键环节，充分发挥“优质学校+教育联合体”“优秀校长+研修共同体”“优秀教师+成长共同体”辐射带动作用，组织开展主题研讨等业务活动xxx余场(次)，促进优质教育资源共享。x月份，xx二中、宁江小学等xx所学校被市教育局认定为全市“优教xx”工程示范校。二是做实教学研究。充分发挥教研引领支撑作用，以学科教研中心为基本单元，先后在新庄初中、早胜初中、湘乐镇中心小学、良平镇中心小学等学校分片区、分学段举行联片教研活动x场次，观摩课堂教学xx余节，评选推荐x名教师参加省市级课堂教学大赛，x人均获市级一等奖，x人获得省级一等奖。三是强化督查指导。始终把督查指导作为提升教育质量的重要手段，一学年来，先后开展了开学检查、x所高中高考备考督查、初中综合督导、小学素质教育综合督导，共督导学校xx所。督导过程中，重点加强对规范办学、教学常规落实、课堂教学、教师管理、“双减”政策落实、“五项管理”等环节的督导检查，倒逼学校和教师全面落实提升教学质量各项措施。四是全力备战高考中考。组织召开xxxx年高考、中考备考研讨会和推进会，交流经验，总结得失，研究对策，实现精准突破、科学备考。由局党组成员带队，督导、教研等股室牵头，抽调各高中、初中教学骨干组成督查组，对x所高中、xx所初中备考工作逐校督查指导，为学校把脉问诊，切实提高备考实效。精心筹备中高考工作，配备智能安检门、高性能金属探测仪、高清摄像头等高考设备，实现平安高考。五是巩固“双减”成果。制定印发《关于持续做好“双减”工作进一步规范办学行为的通知》《“双减”工作落实清单》，全面提升课堂教学效率，健全学生作业管理、课后服务长效机制，全县义务教育阶段学校和有需求的学生课后服务实现全覆盖。加强校外培训机构监管，联合县公安、市场监管、文体广电旅游、消防等职能部门开展专项治理，切实规范校外培训行为。六是加快发展职业教育。深化“技能xx”建设，成立县职教中心，指导县职专优化“x+x+N”(“x”即计算机、财会、电子技术等x个基础专业；“x”即幼儿保育、老年康养两个“一老一少”特色专业；“N”即采矿等新增专业)专业设置模式，认定初、中、高级双师型教师xx名，与美的、联想等xx多家企业签订订单培养协议，职业教育发展水平稳步提升。七是提升学前教育普及普惠水平。深入实施《xx市“十四五”学前教育发展提升行动计划》，成立学前教育股，负责全县学前教育的综合管理和业务指导。深化学前教育保教改革，加强县直x所幼儿园“安吉游戏”试点园建设，全面推行入学准备和入学适应教育，确保幼小科学衔接。开展优质园升级创建活动，累计创建省级示范园x所、市级标准化一二类幼儿园xx所、普惠性民办幼儿园xx所。八是巩固控辍保学成果。全面贯彻落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作各项目标任务和要求，深入扎实开展控辍保学工作，顺利通过国家、省市脱贫攻坚成果及乡村振兴有效衔接验收，义务教育阶段无失学辍学现象。九是加强语言文字工作。积极推进新时代语言文字示范校创建工作，创建市级“新时代语言文字示范校”x所，推荐x所学校创建省级“新时代语言文字示范校”。全面提升教师普通话水平，全县中小学教师普通话水平均达到二级乙等，达标率为xxx%。

（六）筑牢安全防线，全面优化教育环境。一是多渠道加强安全教育。建立学生安全教育xxxxx机制（每周上好x节安全课，每天放学前x分钟、每周放学前x分钟、每个节假日放假前xx分钟进行集中安全教育），督促指导各学校认真上好“开学第一课”及“每周一节安全课”，抓住“x.xx”国家安全日、“x.xx”防灾减灾日等时间节点，发放反电诈、网络安全教育宣传资料x万余份，组织开展应急疏散演练xxx场次。今年暑假前，针对学生校外和假期安全存在的风险，组织进行一次家校衔接活动，全面落实暑假期间学生家长（监护人）第一责任人责任，确保学生安全。二是强举措健全安防体系。为乡镇以上中小学聘请专职保安xxx名，升级改造校园“一键式报警”设备xx套。积极协调公安部门，为乡镇中小学增设护学岗xx个，所有校园实行封闭式管理，“四个xxx%”建设成效得到不断巩固。三是下功夫整治安全隐患。联合公安、卫健、市场监管等部门持续开展校园及周边环境综合整治行动，协调解决校园及周边安全隐患xxx个，清理学校周边摊点xxx个，加固校园周边危险水域防护设施xx处，劝导接送学生车辆xxxx余人次，全力维护校园安全稳定。

二、存在问题

通过不懈努力，全县教育整体发展水平持续提升，教育工作的弱项短板逐步补齐。综合来看，全县教育工作正处在爬坡过坎的攻坚期，与新时代教育现代化要求和人民群众期盼相比，还存在一些困难和问题：一是教育质量提升缓慢。初中教育质量基础不够扎实，高中教育提质突破成效不够明显，优质生源流失现象较为严重，片区、校际之间发展不均衡。职业教育办学吸引力不强，社会认可度有待提升。二是精细化管理程度不高。学校管理理念更新不及时，精细化程度有待提升，工作落实仍有差距，抓管理、提质量的措施针对性还不强。三是教师队伍结构问题凸显。一方面，教师年龄结构、学科结构搭配不够科学合理，受编制、区位影响，教师补充比较困难；另一方面，教师队伍活力不够，激励竞争机制作用发挥不够。四是校园安全形势依然严峻。学校安全基础相对薄弱，教学管理安全风险点多，教师和学生的安全意识还不够强，部分家长监管责任落实不到位，对学生校外安全监管存在漏洞。

三、下一步工作打算

下一步，我县将以本次全市县区教育工作考核自查为契机，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“三抓三促”行动为总揽，以贯彻落实全市教育大会“x+x”意见方案和县委、县政府关于加强基础教育工作的“xx条措施”为主线，紧紧围绕“xxxxx”工作思路（即加强党对教育工作的全面领导“一个轴心”，聚焦教育质量提升和平安校园创建“两项重点”，夯实教育经费投入、基础设施建设、教育环境优化“三大保障”，建好教育行政管理队伍、书记校长、骨干教师、班主任“四支队伍”，推动实现教育综合改革、五育并举融合、均衡协调发展、优质资源共享、教育形象打造“五大提升”），加快推进教育振兴，努力办好人民满意的教育。

（一）坚持问题导向，持续深化教育改革。针对全县学校管理效能不高、活力不足、教师队伍内生动力激发不够等问题，在中小学全面推行教师岗位聘任制，建立“师德师风评价+专业理论测试+教学业绩考评”的教师评价体系，通过实施教师“三轮竞聘”上岗，打破校际界限，盘活教师资源，优化师资配置，建立“岗位能上能下、待遇能高能低”的竞争激励机制，营造全县教育系统上下一心、狠抓质量的浓厚氛围。优化教育评价改革，全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，制定下发《xx学校教育质量评价办法（试行）》，采取过程评价、学年末考核和学业水平监测相结合的考核方式，突出增值评价和多元考核，充分发挥教育评价的导向功能、诊断功能和矫正功能，全面激发学校工作积极性。

（二）突出质量中心，全面提升教育发展水平。以“优教xx”工程示范校为龙头，提炼总结我县“优教xx”工程成效亮点，学习借鉴兄弟县区经验做法，在制度完善、过程落实、跟踪问效、奖惩激励等方面再用力、再突破，真正把精细化管理落实到每一所学校、每一名教师、每一个细节。加强高考、中考备考管理，构建全链条、无缝隙教育管理机制，落实“县教育局、校长、校务委员、班主任、科任教师”五级责任体系，抓好课堂教学、作业练习、诊断监测、纪律教育、后勤管理等各环节任务落实，形成环环相扣、责任明晰、落实有力的备考管理机制。强化督导教研，开展高考备考督查、初中小学综合督导和幼儿园规范办园行为督导，常态化开展课堂教学竞赛、课题研究、联片教研等活动，为教育质量提升赋能。深入实施“名校+”工程，按照协议约定，在教师培训、学生研学、人才引进等方面尽快与西北大学开展合作交流。大力推行县域内学校联带共建，以点带面、点面结合，扩大优质教育资源覆盖面。深入推进师生读书行动，引导激励广大师生爱读书、读好书、善读书，涵养师生精神，积蓄教育发展后劲。

（三）聚焦专业成长，倾力打造一流教师队伍。巩固深化“五查五转五提升”师德师风教育整顿成果，严格落实中小学幼儿园教师职业行为准则和违反职业道德行为处理办法，加大师德失范等违纪违规行为惩处力度，纯洁教师队伍。统筹国培、省培、市培项目和资金，分层分类、分岗分科组织实施中小学教育管理干部能力提升等管理人员培训和班主任育人方略、学科骨干教师、学校心理健康教育、美育等教师培训。持续加大人才引进政策宣传力度，适时开展第二批人才引进活动，按期兑现优惠政策，力争完成xx名人才引进任务。加强优秀年轻骨干教师培养，落实“结对帮扶”“青蓝工程”“导师领航”等工作机制，做实“优教xx”工程，促使更多优秀青年教师快速成长，增强教育质量提升后劲。

（四）聚焦布局优化，助推教育优质均衡发展。紧紧围绕“高中适度向县城集中、初中向县城和城镇集中、小学向中心村和乡镇集中、资源向寄宿制学校集中”的总体思路，坚持盘活存量与扩充增量齐抓、向上争取与向内挖潜并举、县城与乡村同步，加快推进县城新区教育综合体、太昌镇东风村幼儿园、新宁镇龙一小学教学楼、省列“建宿舍增学位扩食堂改厕所”等项目，全力推进中小学建设标准化水平。合理布局农村义务教育阶段学校，扩大寄宿制学校资源，进一步优化学校布局调整，推动农村小学及教学点布局更合理、管理更科学，教学质量稳步提升。

（五）落实防范措施，建设平安校园。做实做细学生安全教育，丰富教育形式，增强安全教育的针对性。严格落实校园安防措施，推行校园安全网格化管理机制，常态化开展校园周边环境综合治理，及时解决安全隐患，确保校园安全稳定。切实强化学生法制纪律教育、安全教育，深入开展校园欺凌与暴力专项整治行动，及时排查化解学生间各类矛盾纠纷，积极营造安全稳定的育人环境。加强安全管理合力，进一步落实村组、社区和家长在学生校外的安全管理责任，确保校园安全稳定。