学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求求，系统学习了党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求求，系统学习了党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等内容，紧盯个人思想、学习和工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在广泛征求意见建议、普遍开展谈心谈话、深入梳理检视问题的基础上，认真对照“六个方面”内容，深刻查摆检视，深挖问题根源，明确整改措施。现将对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
(一)理论学习方面。一是在学懂弄通上下功夫不够。虽然能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，但对政治理论的实质精神和丰富内涵理解不够深刻，尤其是对党的最新理论学习不够、理解不深，没有很好的领悟其中蕴涵的精髓要义、立场、观点和方法，更谈不上用这些理论来指导实践，解决现实问题，在学懂、弄通、做实上缺乏“挤”劲和“钻”劲。二是观察分析处理问题的敏锐性还不够强。对上级精神理解不够透彻，对上级决策部署领会不深刻，贯彻执行缺乏创新性举措，对上级有明确要求的、方案比较成熟的，能够迅速行动抓落实，但对于一些新事物，缺乏先行先试的魄力和勇气，思想解放不到位，有时仍从在等明确意见，要优惠政策的形态。
(二)政治素质方面。班子成员对意识形态领域的敏感性还不够，对新形势下如何更好地维护党的整体形象、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等方面，学习思考研究不深，分析研判不够，应对办法不多。比如，有些领导不重视新闻宣传工作，对自己分管的部门不写信息、不报信息的情况不及时提醒，导致有些部门在上稿信息寥寥无几。
(四)担当作为方面。干事创业激情有所弱化，工作中锐意进取的开拓精神不足，存在精神懈怠现象，只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。比如，面对环境整治、危旧房改造、改厨改厕等一些难度比较大的工作，存在畏难情绪，个别班子成员思想上出现了标准不高、力度不大、消极应付的倾向，只求工作正常推进，不求工作超常突破，缺乏创造性开展工作的动力和干劲，有“不求无功、但求无过”思想。
(五)工作作风方面。一是制度落实不够严格。有的班子成员对各自分管部门的干部要求不严，标准不高，一次性告知制度、首问责制、AB岗制度落实不好，主动服务意识不强，各部门办理的业务事项有些没有形成清单化，面对偏远村的办事群众，还存在等上班再办的情况，导致一些群众长时间在大厅里等待。比如，便民服务大厅，前面一直要求让分管领导做好便民服务中心建设，抓好坐班制度，但在暗访组暗访过程中，依然出现空岗的情况。二是调查研究不够深入。虽然领导班子成员都能够深入各村、重点工作推进现场进行调研，但是有的同志深入基层调研时间不多，解决问题成效不明显，对于一般性问题蜻蜓点水式的了解一下，或者电话了解一下情况，有的同志调研不深入，发现问题不准，提出的处理意见缺乏针对性，没有操作性等等。比如，在重点工作推进中，部分班子成员只是坐在办公室里听汇报，没有深入一线落实工作，即使下去指导也是提要求、做安排，主观上对工作自认为情况清楚，但跟踪在第一线推进，解决问题上跟踪落实不到位。
(六)廉洁自律方面。一是责任落实不够到位。虽在在工作中都能将工作进行安排部署，但还存在责任意识层层递减的情况，落实主体责任的主动性和自觉性不强。主要领导紧盯的都重视，主要领导盯得不紧的都不重视，存在抓而不实、抓而不紧、抓而不细的现象。具体行动和措施还多停留在学习领会表态阶段，在抓落实方面有时存在缺位想象。二是自我要求还不够严格。部分班子成员存在不愿闯、不愿试，怕出问题、怕担责任的思想，在谋划发展上站位不高，对工作中的困难、前进中的盲区，敢想、敢干、敢闯、敢试的魄力减弱，致使工作效果不理想。比如，仍有一些干部甘当“太平官”，安于现状、甘于平庸，不善于想办法解决问题，甚至不负责、不作为、不担当。
