中学校长述职述廉报告尊敬的各位领导：大家好!真诚欢迎各位领导莅临兖州一中进行考核工作！在过去的一年，我带领学校领导班子全体成员，在市委市政府、市教育局的领导下，以办好人民满意的教育。
中学校长述职述廉报告
尊敬的各位领导：
大家好!真诚欢迎各位领导莅临兖州一中进行考核工作！
在过去的一年，我带领学校领导班子全体成员，在市委市政府、市教育局的领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，以严格规范办学行为为前提，以全面推进实施“百校质量工程”和“学案导学”为总抓手，以推进新课程改革和素质教育实施为主线，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，努力加强师资队伍建设，大力推进教育改革与创新，不断推进素质教育实施，全面提高教育教学质量。经过全体师生的共同努力，我校各项工作齐头并进，稳扎稳打，圆满完成了本年度的各项预定工作目标，我校教育教学质量稳步提升，在高考、学业水平测试、奥赛等各项活动中都取得了令人瞩目的成绩：
——09高考再创辉煌。2009年高考，是七七年恢复高考以来，我校第一次没有一个复读生参加的高考，与往年高考应届生成绩相比，本科录取率位居济宁市第二名，继续稳列济宁市各学校前茅；
——奥赛捷报频传。2009年2月，全国中学生数理化大赛组委会办公室向我校致来感谢信，祝贺学校8名同学在比赛中取得了突出的成绩，其中曹世兴同学被选为唯一代表在百年北大讲堂作典型发言，并被选为《全国中学生数理化》杂志2009年第2期封面人物。2009年10月，在全国中学生生物学联赛中学校再次取得优异成绩，参赛的10名选手全进入济宁市前50名，杨舒笛、颜陶同学荣获国家二等奖。2009年11月，在全国数学竞赛上，颜培训、窦禹两位同学再获佳绩。
一年来，我校先后荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国课堂教学创新示范学校、全国高效课堂建设示范学校、中国教育学会第二届中小学和谐校园创建活动先进学校、山东省高中教学示范学校、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省平安和谐校园建设先进单位、山东省中小学生学习心理辅导实验学校、济宁市素质教育示范学校等荣誉称号。2009年，个人先后荣获山东省首期齐鲁名校长建设工程人选、“2009中国名师大讲堂活动周”首席讲师，2008－2009年度全国课堂教学创新先进校长，中国教育专家巡回报告团专家等荣誉称号，在全国各地作有关山东省推行素质教育、课程改革和兖州一中“循环大课堂”高效课堂方面的专题报告百余场。新华网、《中国教师报》、《中国教育学刊》等省内外各大媒体都对我校的教育改革典型经验进行了典型报道和推广，社会影响力不断提高。
现将一年来开展的主要工作总结报告如下：
一、教育教学管理工作
（一）、践行科学发展观，确立现代教育理念，坚定不移走素质教育实施之路
为全面推进素质教育实施，一年来，我带领领导班子成员继续坚持在2008年1月根据省、市中小学素质教育工作会议精神确立的通过“三个调整”（管理调整、教学调整、学习调整），打造“四个高效”（高效管理、高效岗位、高效课堂、高效学习），实现“三个还给”（把课堂还给学生、把班级还给学生、把校园还给学生），落实“四个回归”（回归育人、回归主体、回归制度、回归科学）的工作思路，稳固打造素质教育实施的新机制。
09年3月到8月，根据市委、市教育局党委的统一部署和安排，我校在全体教职工中认真开展深入学习实践科学发展观活动。活动开展过程中，着重突出兖州一中实际和特色，注重坚持“学思结合、知行统一”的原则，以“改革创新，跨越发展，办人民满意的教育”为主题，以“开拓进取，不断完善‘循环大课堂’模式，争当教书育人楷模”为实践载体，注重引导全体党员干部统一思想观念，统一到科学发展观指导下的教育教学改革上来，注重引领全体党员干部边学习、边实践，将科学发展观的理念自觉、有效地贯彻到实际工作中去。
此次深入学习实践活动的开展成效显著，激发了大家参加学习、接受教育的积极性，更增强了责任感和事业心，切实提高了学校党员干部队伍的创造力、凝聚力、战斗力和整体水平。
此次学习实践科学发展观活动更大的意义在于，使全体教职工进一步明确教育的科学发展之路就是全面实施素质教育，培养具有实践能力创新精神和社会责任感的学习型、复合型新人才。全体教职工对素质教育、课程实施、课堂改革的认识得到进一步深化，广大教师的教学观、育人观、课程观、课程价值观和课堂观得到明显转变，更加自觉、主动投身于教育教学改革的大潮中来，形成推进我校教育教学改革和品牌建设的强大向心力与凝聚力。
在全体教职工学习实践科学发展观活动接近尾声，取得扎实成效的基础上，09年9月份开始，我校积极开展科学发展观“进教材、进课堂、进学生头脑”“三进”活动，通过举办演讲比赛、辩论赛、论坛、研讨会等丰富多彩的活动，指导学生认真学习和领悟科学发展观理论和实践意义，指导学生紧密联系个人生活、学习实际，主动将科学发展观理论运用到生活实践中去，不断提高青少年的理论觉悟和精神面貌，不断提高青少年进行自我学习、自我教育、自我管理的能力和水平。
（二）、全面实施精细化管理，向过程和细节要质量
为进一步规范办学行为、全面提高管理水平、继续深化课堂改革、稳步提高教育教学质量，09年初，我校根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《兖州市全面建设合格学校规划》的具体要求，就校园环境、校园文化、教室、办公室、功能室、食堂、宿舍等各项常规管理进行了全覆盖、无缝隙的检查，并在认真检查的基础上，明确存在的问题和不足，并及时落实到相关部门、科室进行认真整改和落实。
一年来，我校继续坚持“严、细、高、实、新、恒”的工作标准，以严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》为总抓手，全面规范办学行为，形成强制规范与参与规范相结合、与自动自发相统一，部门、级部共同管理、齐抓共管的良好局面，追求“即时化、精细化、精致化”的管理目标，极大得提高了管理层次和服务水平，为我校教育教学各项工作的开展提供了坚实的管理支撑和保障。
鉴于省内外各地区甲型H1N1流感第二波爆发的严峻形势，尤其是部分学校内甲型H1N1流感群体感染事件的发生，我校充分认识甲流防控工作的紧迫性、艰巨性和必要性，在2009年9月新学期开学初至今，紧密结合各级教育主管部门关于防控工作的指示和要求，严格按照“分工把守，全员参与”的原则，扎实稳步开展了一系列防控工作，力争打赢这场“没有硝烟的战争”，切实保障全体师生的生命安全和正常教育教学工作的顺利开展，并根据不断涌现的新形势，及时跟进做好甲流防控工作。
（三）、坚持以教学工作为核心，全面提高育人水平
一年来，我校进一步突出教学工作的核心地位，在教学质量中心和生本理念的指导下，加强落实教学常规，继续完善课堂教学模式，不断优化教学过程，逐步开发多元校本课程体系，有效夯实提高教学质量的基础，极大拓展学生学习、发展的空间。
1、认真贯彻《国家课程方案》，全面提高课程执行力，形成多元课程体系。
学校认真落实《国家课程标准》，通过抓好三个流程，不断提高学校课程执行力。即抓好“人员流程”，培养课程实施的合格执行者；抓好“战略流程”，提供课程实施的动力支持；抓好“运转流程”，提供课程实施的高效运营机制。
通过对各项常规的常抓不懈，我校课程执行力稳步提高。目前，我校能够开全开齐必修课程、开足必修模块课时，能够特色开展综合实践活动，让每一位学生在每一学年都获得规定学分的基础上实现主动、全面、和谐发展；能够在高二年级的语文、数学、物理、化学等科目进行“选课与走班”实践；能够有步骤、有计划地作为牵头学校与威海一中、历城二中等六所学校一起开展省教育厅课程改革十大课题之“基于学生个性发展的高中自主选择教学模式研究与实践”课题的理论研究与实践探索。
